Conţinut
- etape
- Partea 1 Efectuarea de observații și concluzii
- Partea 2 Realizarea de comparații și opoziții
- Partea a 3-a Analiza
- Partea 4 Învățarea de a coopera
- Partea 5 Utilizarea poveștilor interminabile
- Partea 6 Utilizarea metodei Socratic
- Partea 7 Realizați o analiză motivată
Abilitățile de gândire critică trebuie învățate copiilor (și adulților) pentru a învăța cum să rezolve problemele. Aceasta include analiza și evaluarea informațiilor furnizate, fie sub formă de observație, experiență sau schimb. Esența tuturor gândirii critice este de a reacționa la informații și nu doar de a o accepta. Întrebarea este cea mai importantă parte a oricărei minți critice. Face parte din toate gândirile științifice, matematice, istorice, economice și filozofice, toate subiectele esențiale în dezvoltarea societății noastre.
etape
Partea 1 Efectuarea de observații și concluzii
-
Observați și trageți concluzii.- Când copiii încep să-și detalieze observațiile despre ceea ce văd sau învață, sunt capabili să tragă concluzii sau să analizeze situația în urma observațiilor lor.
- Când un copil pune întrebarea „de ce? „Răspundeți” ce credeți? Pentru a-l încuraja să tragă propriile concluzii.
- Este baza tuturor observațiilor științifice și această abilitate va fi utilă și necesară pe parcursul vieții.
Partea 2 Realizarea de comparații și opoziții
-
Comparați și contrastați obiectele și subiectele.- Acest lucru permite copiilor să vadă ce arată și ce se simte diferit, ceea ce îi încurajează să analizeze și să clasifice informațiile.
- Un exemplu simplu al acestui tip de activitate este de a cere copiilor să compare și să contrasteze un măr și o portocală. Lasă-i să descrie tot ceea ce face ca aceste fructe să fie similare și tot ceea ce le diferențiază.
- Compararea și poveștile provocatoare este, de asemenea, o modalitate de a dezvolta gândirea critică. Copiii sunt invitați să analizeze personaje, locuri și intrigi atunci când compară două povești pentru a găsi asemănări și diferențe.
Partea a 3-a Analiza
-
Discutați și analizați poveștile.- Cereți copiilor să spună în propriile lor cuvinte o poveste pe care le-ați citit lor. Acest lucru îi va ajuta să rezume ideile principale ale poveștii, mai degrabă decât să răspundă la întrebări specifice cu fapte simple.
- Puneți întrebări care nu sunt direct legate de poveste. Acest lucru le permite copiilor să facă inferențe și să tragă propriile concluzii pe baza înțelegerii poveștii. Un exemplu de acest tip de exercițiu ar putea fi să le punem următoarele întrebări: „Ce a spus tutorul? Sau „de ce a făcut acest personaj? "
- Cereți copiilor să analizeze personajele și locurile din poveste. Acesta este momentul potrivit pentru a cere copiilor să compare și să contrasteze elemente din istoria și din afara acesteia.
- Lăsați copiii să facă o legătură între istorie și propriile lor experiențe sau evenimente externe. Este o bază bună, numită sinteză, pentru a dezvolta abilități de gândire critică, atunci când copilul folosește informația într-un mod nou și o aplică ideilor diferite.
Partea 4 Învățarea de a coopera
-
Învață-i să coopereze.- Oferirea de oportunități copiilor de a învăța să coopereze îi va ajuta să dezvolte abilități de gândire critică atunci când împărtășesc idei și învață de la ceilalți.
- Încurajați copiii să citească povești împreună și lăsați-i să-și împărtășească impresiile despre poveste. Acest lucru poate genera dezbateri interesante între copii, unde aceștia trebuie să-și apere opiniile, dar și să depășească locurile comune.
- Lăsați copiii să-și exploreze creativitatea prin activități comune, cum ar fi experimente cu apă, nisip sau bule de săpun. Pune-le întrebări despre ceea ce fac.
Partea 5 Utilizarea poveștilor interminabile
-
Oferă-le povești fără epiloguri.- A spune copiilor o poveste interminabilă și a le cere să găsească un epilog este un alt mod de a încuraja abilitățile de gândire critică, cum ar fi capacitatea de a sintetiza. Copiii trebuie să se bazeze pe elementele istoriei și să le asambleze creativ, să tragă concluzii și să găsească propriul final al istoriei.
- De asemenea, se poate face întrebându-i pe copii ce cred despre un alt final posibil, ca parte a unei povești care are un sfârșit, precum un basm.
Partea 6 Utilizarea metodei Socratic
-
Exersați metoda interogării socratice sau maieutice.- Socrate a rămas celebru pentru predarea spiritului critic prin interogarea sa. Copiii pun în mod natural întrebări, așa că trebuie doar să inversați situația și să le puneți întrebări. Acționează ca și cum nu ai ști nimic despre asta și roagă-i pe copii să înțeleagă problemele prin întrebările pe care le pui. Nu este aici pentru a apăra o opinie, ci pentru a ajunge la raționamentul logic de unul singur și prin întrebări foarte specifice.
Partea 7 Realizați o analiză motivată
-
Identificați o problemă sau o premisă de discuție. -
Căutați soluții sau argumente opuse. -
Discutați despre cum puteți judeca credibilitatea informațiilor. Adresați discuția sub forma apelului la motiv pentru a ajuta copilul să vadă dacă ceva este adevărat sau fals. Multe cărți de filozofie pentru copii se concentrează pe această problemă. Există patru modalități de a identifica autenticitatea ceva și aceste patru criterii trebuie să facă posibilă:- motivul trebuie identificat,
- motivul trebuie să fie valid,
- subiectul trebuie abordat cu o anumită pricepere în materie,
- subiectul trebuie să fie unanim în rândul specialiștilor.
-
Explicați diferența dintre opinie, judecată și fapt. -
Explicați cum să evitați greșelile cele mai frecvente legate de subiect.